学位扩容为改变单一的升学率评价导向创造条件。

长期以来，一些地方过度重视高考升学率，使高中教育资源向少数优质学校集中。这种评价导向下，部分地方倾向于把有限资源投入少数学校，而不是扩充普通高中数量，更导致部分县域高中生源流失、师资薄弱、办学质量下降。

“全省以增加学位为契机，推动教育评价和资源配置方式转变。通过优质学校托管帮扶、教师交流、规范跨区域招生等措施，推进57个县域普通高中振兴。”赵琦说，“这些举措不是让每一所高中都成为‘以升学率论英雄’的学校，而是推动不同学校形成各自特色，让更多孩子在家门口接受有质量的高中教育。”

学位扩容的另一层深意，是让公共教育服务更加公平地惠及城市建设者。

长期以来，大量外来务工人员在珠三角就业生活，为广东经济社会发展作出了重要贡献。对于这些家庭而言，孩子能否在父母工作生活地继续读高中，关系到家庭团聚，也关系到能否真正融入城市生活。

“从义务教育阶段保障随迁子女入学，到高中阶段进一步扩大教育机会，体现的是城市发展理念的转变。”广州市教育局局长陈敏生说，广州承担着大量随迁子女教育服务需求，持续扩大高中学位供给，也是提升超大城市基本公共服务承载能力的重要举措，也是一座城市营商环境和培植竞争力的体现。

民有所盼、政有所为。扩大普通高中办学资源，增加普通高中学位供给已列入教育发展“十五五”规划。广东省委负责人表示，将持续以“头号工程”力度破解包括教育、医疗等短板在内的头号难题，积极适应学龄人口变化，完善基础教育资源前瞻布局机制，办好人民满意的教育。（记者徐寿松 周强 郑天虹）