“在四渡赤水纪念馆，我结合馆藏文物讲述了通信兵如何为支撑‘毛主席用兵真如神’的军事奇迹贡献力量。赤水河畔全员齐唱《四渡赤水出奇兵》，嘹亮歌声回荡山谷，让我真切体会到长征信仰绝非纸面说教，而是先辈们用热血践行的初心。最触动我的，是刀靶烈士陵园里我们为一位无名小号兵敬献小号、吹响军号。伴着肃穆的军号声，我在心里默想：多少像他一样的年轻人，用宝贵生命换来了今天的山河无恙、家国安宁。”西安电子科技大学马克思主义学院教授张丽珍表示，回到学校后准备把这些故事和感动化作有温度的讲述，引导学生从“知道”走向“相信”，再走向“践行”。

行走结束，思考未止。广大教师正在谋划着把行走中的感动与思考，化作科研攻关、立德树人的具体行动，走好属于新时代教育工作者自己的长征路。

西华大学文学与新闻传播学院讲师左存文从泸定出发，过夹金山，经松潘、腊子口、哈达铺，抵达通渭榜罗镇，才发现当年的榜罗会议离他的故乡陇西仅三十公里之遥。“曾祖母说起过，战争年月，有二三十人的队伍曾从村庄经过，纪律严明、爱护乡亲——从时间推断，那恰恰是榜罗会议前后。”左存文表示，今后打算对红色史料做进一步的搜集、整理、考据，并立足生活经验、文献记录，将红军不怕苦、敢担当的精神信念更加生动地讲给学生听。

南开大学环境科学与工程学院教授彭剑飞对哈达铺“一张报纸定方向”的故事印象尤深。“一张普通报纸，因被及时发现并准确研判，成为影响长征走向的重要线索。科研人的长征，不只是一项成果或一篇论文，而是在没有确定回报时仍坚持探索，在短期诱惑面前仍尊重科学规律，在一次次失败之后仍愿重新开始。”他表示，今后在环境科学研究中，要从祖国的天空、河流、城市、乡村中发现真问题，“既要在实验室中揭示微观机制，也要深挖背后的能源结构、产业布局和社会治理原因，真正为生态保护和绿色发展提供依据。”

厦门大学新闻传播学院副教授苏俊斌仍然记得在长汀的红军旧址，讲解员指着《红星》报的翻印件说，当年队伍走到哪里、宣传就办到哪里；旁边，他的学生举着云台拍摄，一条素材几分钟就传回了后方。他决定新学期要干三件事：把采集的旧址影像和基层访谈整理成《融合新闻学》的教学案例；用当地县级融媒体的真实传播数据设计《数据分析》课的实践作业，让学生在算法分发的语境里追问“什么样的红色叙事能够真正抵达人心”；把“红色内容的算法可见性”列入研究计划，探讨数智时代新闻宣传如何更好服务基层治理。“技术在变，宣传工作要贴近群众这一条没有变。”

回到三尺讲台，西华大学数学系教师支部书记程娜也在思考，如何将研学收获转化为育人实践。“百丈关战斗中红军面对数倍于己的敌军，不求一战决胜，而是根据敌情变化及时调整作战方案，我想到了维数定理的证明，其拆解目标、步步推进的思路就是需要这样的智慧。”程娜表示，面对高等代数这门课程理论抽象、逻辑链条长的特点，她打算把长征中团队协作突破封锁的故事融入小组研讨习题环节，鼓励学生相互探讨证明思路，发扬协作攻坚精神；在讲授线性变换、特征值等重难点时，引导学生锤炼红军战士一样坚韧不拔、严谨求实的品格。

“立于赤水河畔，更懂四渡赤水背后通信兵舍生忘死守护红色电波的忠诚；走进FAST基地与南仁东纪念馆，看着泛黄的手稿、斑驳的设备，更明白‘天眼’团队二十余年扎根深山、仰望星空的坚守。这何尝不是新时代的科研长征？”西安电子科技大学空间科学与技术学院教授朱娟娟表示，她将深耕育人本职，打磨兼具学科特色与思想内涵的教学案例，把长征精神与“天眼科学家”精神品质化作育人甘泉，引导学生把青春的坐标刻进民族复兴的征途。