前几天在群里看到一个视频，视频里的妈妈非常骄傲地说自己家7岁的娃FCE考试过了。

说实话我根本不知道什么是FCE，我只能问问AI。

我现在已经到了看答案都看不明白的年龄了。我让它解释一下FCE，它说着说着又提到了一大堆名词，什么KET, PET, CAE......这不更迷糊了吗？

这个AI见我这也不懂那也不懂，于是看人下菜碟，明显对我敌意很大，连番羞辱。我也不惯着它了，把它关了。

但这件事对我造成的心理创伤已经产生，挥之不去。

看起来这个FCE有点惹不起的样子，别人家娃都这么厉害了，而我家娃7岁的时候压根不知有汉、无论魏晋。哎，越想越烦，好焦虑啊，感觉我儿子输在了起跑线！

冷静下来一想，不对啊，我儿子已经上大学了啊。

没事了，松了一口气。幸亏早生了几年，否则我还要研究这些破玩意，还得跟AI吵架。

再一看那个视频的评论区，心情就好一些了：

“我们幼儿园中班就考FCE了，7岁实话说有点迟了啊。”——这句也没加狗头，分不清到底是敌军友军。

“我们幼儿园就学完高数，今年一年级在学线性代数。”

“我们小学前要求领会理解各种数学猜想。”

“我们这边小学入学英语都是FCE，数学直接上数学分析，用丘班的卷子。”

“我们这边幼儿园直接提前内推、领退休金了，反正就照着小编的路子整呗。”

看得我鼻涕都出来了，再往后看，也能看到几个正经一点的——

“这么大孩子的身体协调性比英语重要。”——为啥这么说呢，因为视频里那个7岁的娃，下个楼梯都费劲，一步，一顿，再一步，再一顿。像一只刚学会直立行走的树懒，每下一级都带着一种“我英语这么好为什么还要亲自下楼梯”的哲学迷茫。

我脑子里冒出一个非常不厚道的念头：这孩子英语词汇量六千，但“下楼梯”这个动作，他的身体词汇量大概是……三个。

我不是说英语没有运动重要。七岁过FCE，大概确实挺牛。但是，没这张证书，这个孩子的人生会怎样？

他的语文作文，可能还停留在“今天天气很好，我和小明去公园”的阶段。而他的英语作文，已经在讨论“环境保护与可持续发展的辩证关系”了。

一个连“的地得”都还没分清的孩子，正在用英语分析全球变暖的成因。一个连下楼梯都不利索的孩子，正在用第二语言描述奥林匹克精神。

我觉得这更像一场家长间的“军备竞赛”——别人家孩子五岁过KET，我家必须七岁过FCE。别人家孩子背三千词，我家必须六千。至于孩子本身怎么样——哦，你说下楼梯啊？那个不重要，那个又不考试。

就是在一个极其狭窄的赛道上，把所有资源砸进去，砸出一个令人瞩目的成绩。至于其他方面——体能、社交、情绪管理、生活自理——统统可以让路。反正这些又不发证书，对吧？

再看下去还有更不客气的留言：“有本事就卷自己。”——对待一切把自家“神童”卷上天的行为，评论区里好像总能见到这句话。

不少家长一边把六七岁孩子的时间表排得比CEO还满，一边亲手制造“英语神童+下楼梯无能”的复合体。

然后还要发个视频，希望全世界发来贺电：你家孩子厉害哦！

更讽刺的是，这种“单点突破”的教育方式，往往还伴随着一种“苦难叙事”。家长背后潜台词往往是：你知道我们付出了多少吗？你知道我们刷了多少题吗？你知道我们牺牲有多大吗？

一个七岁孩子，最该做的事情，是像个七岁孩子。

我也不知道考出这个证书到底能不能算得上神童，放在现在这个时代，可能压根算不上，因为神童实在太多了。

一大堆网上炫娃的“战绩”，小小年纪拿了各种高端证书的真实案例。

那些在小学门口排队等面试的孩子，人手一沓这证书那奖状的。时代不同了，这些神叨叨的东西也在与时俱进。

以前谈“神童”我们听到的顶多是奥数、心算、量子速读......现在的神童掏出来的全是小托福，AMC，科创与机器人、信息素养赛......

看起来没以前那么玄了，但又好像比以前更玄了。

还有些超前学、拔苗助长的典型神童案例满天飞，比如十四岁少年自学微积分、半年“手搓”出了一台涡轮喷气发动机......

五岁学高数的神童，同济版高等数学摆在桌上，书页干干净净，连个折痕都没有，评论区还有人嘴硬“你没见过世面”......