对王锘然而言，论文和证书从来不是终点。他所研发的轨迹预测算法已完成与国汽(北京)智能网联汽车研究院有限公司的技术对接，从Python代码到巴掌大的车载芯片上稳定运行的辅助驾驶模块——这段路，比他想象中难，也比他想象中生动。

谈及未来，王锘然的答案干脆利落：读博，继续做轨迹预测，继续改代码、跑路测、和产业“死磕”。

从支教体验到扎根边疆：跨越山海的“二次奔赴”

“石老师！”2025年的一个冬日，一场跨越4000多公里的视频连线正在进行，随着视频接通，策勒县第四小学五年级四班的教室里爆发出整齐而响亮的呼喊。屏幕上出现的是孩子们思念了整整一年的石怡——是那个曾经陪他们跳皮筋、教他们画画，在核桃树下为他们讲故事的“十一”老师。

“我在天津很好。你们画给我的画，贴在我大学宿舍里的墙上。每当我写作业到深夜时，抬头看一眼你们画的胡杨树，我就又充满了力量。我非常想念大家！”石怡笑着向孩子们挥着手，仿佛支教的时光就在昨天。

2024年，作为天津财经大学第三批赴新疆和田实习支教团成员，石怡在策勒县第四小学度过了104天的支教时光。她在课堂上带领孩子们诵读课文，课余时间带着大家练习课桌操、手工编织中国结，把海河之畔的风土人情娓娓道来。相处日久，原本羞涩内向的孩子渐渐敞开心扉，课间围在她身边畅谈理想，眼里盛满对广阔世界的向往。

回到天津后，这份牵挂从未中断，她为班里的孩子们寄去了崭新的文具和一封饱含深情的信：“本子是用来写梦想的，笔是用来画未来的。山很高，路很远，但老师盼望着，你们为理想、为热爱、为光明，永不止息！”

视频接通那天，50个孩子挤在一起，对着镜头开心地欢呼。一张跨越山海的“合影”就此定格——一半是天津的冬日暖阳，一半是策勒的明亮教室；一半是已经回归校园的支教老师，一半是正努力生长的边疆少年。

正是这份割舍不断的牵挂，让石怡在毕业之际作出了坚定的选择：二次赴疆。如今，她成功入选西部计划，即将奔赴中哈边境第九师白杨市。这一次，她不再是短暂停留的支教过客，而是选择长期扎根边疆的守护者。她说，青年党员更应主动扛起时代责任，把个人理想融入国家边疆建设。一续前缘，一往初心，从相遇到相守，她在对西部的“二次奔赴”中，闪烁着青春之光。

青春无畏！从外交舞台到科技前沿，从实验室到边疆大地，青年学子们用各自的方式诠释着同一种选择——将青春融入时代洪流。他们把语言化作桥梁，把算法跑进产业，把青春种在边疆，展示着青年最宝贵的品质——有理想、敢担当、肯奋斗。

青年的选择，正是国家的未来。当越来越多的青年像他们一样，将个人志向融入国家发展的大棋局，把“小我”的奋斗写进“大我”的征程，青春便不再只是一段时光，而是一种生生不息的力量。

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