相比π型人才关注的复合人才知识结构，K型人才更强调动态能力生成，即个体如何在真实场景中借助人工智能完成全栈交付。π是K的静态快照，K是π的动态展开——一个π型人若要在AI时代成为OPC创业者，必须让“两竖”中的一竖深扎行业、另一竖生长为技术基底，而“一横”则需要演化为创新能力。从π到K，正是人才培养范式从“知识本位”向“交付本位”的迁移。

OPC人才孵化中心正在打造一种多元共生的产教融合育人生态，在“企业出题、高校答题”基础上，依托技术将产业场景进一步嵌入教育流程。AI不再是辅助工具，而是能力加速器——承担信息检索、内容生成、方案模拟等标准化工作，将学习者的精力从重复性劳动中释放，集中到更高阶的问题定义与价值判断上。在此基础上，学习者又从知识接收者转变为价值创造者——不用等待知识灌输，而是在真实场景中主动发现问题、调度AI完成任务分解与原型验证、整合资源交付结果。同时，导师的角色则从知识传授者转变为能力催化师——不直接给出答案，而是识别人机协作边界，给出行业判断、反思洞见与关键资源。在这里，以“问题-交付”为轴心的能力生长闭环消融了产业与教育的边界，以培养“K型人才”为目标，探索人工智能时代产教融合新范式。

(作者系上海交通大学安泰经济与管理学院党委副书记、研究员)