在艺术高校作品的考核和评价机制中还应引入“外部视角”。在作品的中期汇报和结项汇报中，适当引入非专业的观众反馈，可以让创作者学会用一个普通人的眼光来审视自己的作品。“看不看得懂”“会不会被打动”，这些问题值得认真对待，哪怕只是作为一种自我检验的方式。

当然，不是每一部作品都需要走向全国舞台。对一个还在学习阶段的学生来说，走出“象牙塔”可能只是意味着做一次扎实的田野调查，采访几个有故事的人，观察一种不熟悉的劳作方式，然后把真实的感受转化为一个小型作品。尽管规模不大，但它让学生学会了从生活中找素材，而不是从别人的作品里找素材，这个能力的养成，比任何一次“大制作”都更有长远价值。

走出“象牙塔”，不意味着放弃高校创作应有的学术标准。它是在保持专业水准的前提下，学习如何与更广大的社会建立真实的连接。当一部高校作品不仅是“教学成果展演”，更能与真实的社会现场产生对话的时候，我们或许可以重新定义：什么才是高校舞蹈创作真正的“成功”。

《光明日报》（2026年10月21日 16版）