——2026年世界职业技术教育发展大会侧记

10月16日，与会者在中国职业教育专题展上参观。新华社记者 李 然摄

10月16日，来自世界各地的嘉宾在中国职业教育专题展参观，了解中国职业教育的飞速发展。刘东岳摄（人民视觉）

中国职业教育专题上展出的细分拆解的新能源汽车。本报记者 孙亚慧摄

10月15日至17日，2026年世界职业技术教育发展大会在天津举行，本届大会以“世界职业教育：共迎变革，共铸标准，共创未来”为主题，与会嘉宾围绕职业教育与产业发展、技能人才培养及国际合作等议题展开交流，分享各国职业技术教育发展的实践经验与有益尝试。

会上发布了首个国际职业教育标准《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》），中国职业教育推动世界职业教育合作从“项目合作”迈向“标准引领”。中国职业教育正以更加开放的姿态拥抱世界、扬帆远航。

教育部部长怀进鹏在大会全体会议上表示，当前，百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革孕育突破，职业教育内外部环境正发生深刻且巨大的变化，进入全方位变革的关键时期。

怀进鹏提出四点倡议：一是凝聚发展共识，坚守全球职业教育使命价值；二是共铸质量标准，夯实全球职业教育发展基石；三是持续探索创新，打造全球职业教育发展范式；四是深化务实合作，完善全球职业教育治理体系。

鲁班工坊是中国职业教育走向世界的一张闪亮名片。十年前，泰国大城技术学院与天津渤海职业技术学院合作，共建了全球首家鲁班工坊。而今得益于鲁班工坊建设，以工程实践创新项目教学模式为核心，泰国大城技术学院已从一所普通职校成长为泰国公认的标杆学校，三次获得泰国最高荣誉国王奖。

泰国大城技术学院院长玛悠丽·希拉布特获得过天津海河友谊奖，她表示，中泰双方已经携手合作十年，也在合作中相互学习，增进了对彼此的了解，推动了人文交流和语言教育发展，从鲁班工坊毕业的学生很受泰国本土企业欢迎。她期待能与中国开展更广泛的职业教育合作，为青年提供更广阔的就业机会和发展平台。

在接受本报记者采访时，玛悠丽·希拉布特透露，天津渤海职业技术学院还帮助她的学校建设了全息教室，以便能够更好开展远程教学。

数据显示，自2016年与泰国共建全球首个鲁班工坊以来，中国已与亚、非、欧、美4大洲32个国家共建38个鲁班工坊，开设100多个专业，累计培养学历生3万余人，培训非学历生16万余人次。中国还实施“中文+职业技能”项目，与鲁班工坊等共同形成多类型协同的职业教育国际合作品牌。

在尼加拉瓜，美洲首个建成的鲁班工坊帮助该国在电气自动化、机电一体化、机械制造、物联网等领域培养人才，提升了本国生产技术和工业发展水平。尼加拉瓜国家科技培训署署长洛伊达·巴雷达表示，这提升了尼加拉瓜的生产技术和工业发展水平。

作为2026年世界职业技术教育发展大会的同期活动，中国职业教育专题展吸引了不少关注。

3000平方米的展区，展出了271份纪实影像、42套大型生产实训设备、27张全景式职业教育图表、18个互动展项。从特种机器人到无人无缆潜水器，从文物修复体验台到无人机仿真操作平台，折射出产教融合的深度。

第一展区“战略引领、系统跃升”看体系，展的是职业教育的中国成就。

第二展区“一体两翼、协同发展”看模式，展的是“一体两翼”改革的中国实践。

第三展区“双高示范、服务大局”看贡献，展的是技能型高校“国家队”服务区域、支撑产业的中国经验。

第四展区“集群培养、数智变革”看创新，展的是高技能人才培养在组织形式、办学模式、教学方式等方面的中国探索。

第五展区“合作共赢、全球共享”看引领，展的是服务大国外交、助力产能合作、促进民心相通的中国方案。五个展区全景式呈现了中国职业教育服务经济社会发展、服务人的全面发展的改革实践和成效。

据《中国职业教育白皮书》显示，中国300余所职业学校在80多个国家和地区开展500多个职业教育合作项目，形成多层次、多主体、多区域协同推进的职业教育国际合作格局。

10月17日，在2026年世界职业技术教育发展大会闭幕式上，《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》）由45个国家共同发布。