“走位再稳一点，注意漆面的光泽厚度。”实训车间里，喷枪轻扬、漆雾微漾，全国人大代表、杭州技师学院整形涂装与设计学院副院长杨金龙俯身指导学生调试喷漆参数。

从世界技能大赛汽车喷漆项目冠军，到扎根一线的职业教育园丁，杨金龙坚持守着讲台，把技艺传给更多青年。“以毫厘定精度，以匠心育匠才”，正是他深耕职业教育领域十余载的真实写照。

每当有学生提到“学手艺出路窄”时，杨金龙总是鼓励学生，“只要肯钻研，当个技术‘好把式’，一样能获得认可和尊重。”

当选十三届、十四届全国人大代表以来，杨金龙奔走调研，为技能人才争取更广阔的成长空间，围绕技能人才培养、职业教育改革等方面提出多条务实建议。

9月中旬，全国人大常委会职业教育法执法检查组在浙江开展执法检查。在执法检查组召开的座谈会上，杨金龙提到，“职业教育是培养技能人才的主阵地，崇尚技能的社会氛围正在逐步形成，但职业教育在招生升学方面还存在一些困难。”对此，执法检查组成员认真记录，表示将研究反馈。

作为从车间走出来的世界冠军，杨金龙深知技能成才这条路有多不易，这坚定了他以职教育人才、以技能促发展的信念。10余年间，他的工作室累计培育技师500余名、高级工2000余名。

然而，在教学与走访中，杨金龙也敏锐地察觉到阻碍青年技能成才的“隐形门槛”。为了摸清一线技工的真实诉求，职业院校、车间、修理厂、汽车4S店，都是他常去的调研地点。一本本密密麻麻的调研笔记，写下了青年技工的职业困惑与企业的迫切需求。

一次，在新疆阿克苏技工学校调研时，杨金龙和几名刚下车间的年轻技工围坐在机床旁，大家你一言我一语地倒起了苦水。

“杨代表，我们车间现在引进了不少智能设备，但大家还是习惯用老办法，怕学不会新系统。”一名年轻技工搓着沾满机油的手，有些局促地说。

在笔记本上快速记录的同时，杨金龙认真倾听反馈：“别怕！现在的产业升级快，国家正需要懂新技术的‘新匠人’。你们在一线遇到的技术迭代难题，就是我建言献策的真问题。”

在2023年的十四届全国人大一次会议上，杨金龙建议职业技术院校应该紧贴地方产业和企业需求，统筹专业设置和建设，与此同时，政府应该加大对职业院校的办学支持力度，从而实现学生、学校、企业、政府多方共赢。

今年的十四届全国人大四次会议上，带着多年沉淀的调研与思考，杨金龙再次为职教发展建言，建议将人工智能等数字化专业技能深度融入课程体系，支持技工院校开设大学生技师班，推动职业教育与产业发展深度融合。

“为技能人才铺路，为职业教育发声，这是我的责任。”与执法检查组成员交流时，杨金龙说，“只有提高职业教育的吸引力，才能进一步加强职业教育技能人才供给能力，让更多人看到‘蓝领’也能成为高层次人才。”

从工厂车间到人民大会堂，杨金龙的履职初心从未改变。“我将持续收集院校、企业、技能学子的诉求，反映基层职教的声音，助力更多青年走技能成才、技能报国之路。”杨金龙坚信，“技能人才，一样可以拥有闪闪发光的人生。”

《 人民日报 》（ 2026年09月24日 18 版）