作为一名教育工作者和校园网络安全的“吹哨人”“预警者”，我认为网络安全教育不能满足于风险提示，而要尽量创造更多可感可知的实战场景，调动激发大学生的主观能动性，推动他们接触人群、感知风险，从而推动师生共治，形成网安教育的合力。

(作者系西安电子科技大学信息网络技术中心主任、研究员)　郭涛